目前,越来越多的家长选择让孩子学跳舞作为培养情感、提高气质和审美能力的一种方式,出现了“学舞热”的现象。但是当下少儿拉丁舞培训机构存在着成人教学内容、重视技术教学、忽视儿童兴趣、注重竞争、忽视教育等问题,严重影响了拉丁舞儿童的发展。
由于少儿拉丁舞教育的特殊性,儿童拉丁舞教学内容的选择应符合其年龄和身心特点,不应与成人拉丁舞教育相混淆。儿童拉丁教育就像基石,基础是否牢固,对他们的进一步学习很重要。许多国际和国内的大品牌选举手在年轻时就有学习舞蹈的经验,并说童年的学习对他们自己的成功起着重要作用。儿童生理功能正处于平稳有序的发展阶段。在此阶段,骨骼组织的硬度和韧性较小,肌肉组织也处于健康生长期。它们具有更大的可塑性,孩子对新事物充满好奇心,愿意探索和发现,对表达和舞蹈教育有强烈的欲望。根据这些儿童的身心特点,少儿拉丁舞教学内容应该符合儿童身心发展规律。
儿童的心理发展还没有完全定性,具有爱好乐趣的特点,单调的拉丁舞教学内容会使他们出现分心、兴趣起伏不定等现象,教师需要在教学中增加课堂内容的兴趣。我们不能只根据自己的课程设计一遍又一遍地讲课程理论,要求学生反复模仿动作。这只会让学生感到厌倦学习。因此,教师需要把握这个时代学生的特殊心理和特点进行教学,以丰富教学内容,富教学形式。保持孩子学习拉丁舞的新鲜感和热情,提高他们的学习兴趣。
例如,用儿童歌曲作为音乐进行课堂训练,用拟人化的技巧来解释动作的要领,让他们穿上漂亮的拉丁鞋和漂亮的舞衣等方法,因为幼儿是天真的,富有想象力,老师可以选择和安排更具有丰富想象力的素材。少儿拉丁舞编排在满足拉丁舞基本技术要求的前提下,符合儿童身心特点。在培训安排中,要注意身体和智力活动的协调,逐步培养他们对拉丁舞的兴趣和热情,鼓励他们坚持学习拉丁舞。
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