为什么要让孩子学声乐?
美国音乐教育之父戈登教授曾有这样一个理论:
“在孩子3个月大的时候,音乐智能就形成了,在9岁后步入稳定。”
音乐是人类精神生活当中的一个重要组成部分,而少儿阶段则是发掘孩子音乐潜质的黄金时期。作为较为容易接触到的音乐形式,声乐学习值得成为家长对孩子音乐启蒙的最优选。
学习声乐的优势
培养孩子的审美情操
声乐艺术,是一种审美的艺术,不管什么歌曲,都紧紧围绕着生活,围绕着我们的情感。在歌曲中,我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪,在潜移默化中,培养我们一定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听,”“我最喜欢唱这首歌了,”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之,就形成了我们特定的审美思想。
锻炼身体
科学的发声方法,需要人体各部分的配合,如,呼吸,丹田之气等,每天都把它理顺了,调匀了,练足了,无形中促进气血的循环,那对身体肯定是有帮助的。还有腰腹部肌肉的收缩,腔体、管道的共鸣等等。总之,唱歌是需要化巧力的,要身体各部分都调动起来,唱歌的过程就是一个锻炼身体的过程。
促进大脑发育,提高记忆力
语言是左脑思维,音乐是右脑思维,唱歌时左右脑是同时应用的。孩子在学习唱歌的时候,得记住歌词和旋律,如果跟随音乐做一些律动练习,那就还需要记住动作。这些都会在不经意间促进孩子大脑的发育,也会更有利于记忆力的发展。
什么时候适合学声乐
少儿声乐可以简单的理解为少儿歌唱,唱歌可以给儿童带来对美的欣赏和享受,影响他们的心灵、身体和感情,增强他们创造美的力量。儿童声带短而薄,音色明亮、悦耳、稚嫩,共鸣腔体较小。这就要求在童声训练中必须遵循儿童的身心特点,为处于童声阶段的学生量身定做一套训练方法。童声有稚声期、童声前期、童声成熟期和童声后期之分,应该根据孩子的年龄以及发育特点,帮助他们学习声乐。
稚声期
真正意义上的声乐学习,需要从孩子变声期以后才开始,在这之前的是儿童声乐。稚声期一般在四岁到六岁,这个阶段的孩子嗓音稚嫩,气息弱。发声能力较差,音准控制不够好。平时唱的歌曲应该选择短而简单的歌曲,这个时期可注重音乐的鉴赏和听觉能力。
童声前期
童声前期一般在六岁到八岁,这个阶段的孩子发声器官发育相对稳定,声音逐渐清脆明亮,有一定的质感,童声音色鲜明。6岁~10岁的年龄段为童声唱法。此时孩子的声音干净、空灵、一气呵成!直到孩子变声期前我们都可以使用童声训练法来引导孩子们歌唱!
童声成熟期
童声成熟期大约在八岁到十一岁。这个时期的孩子学习能力也会慢慢的增强,可以接受更为专业的技巧训练。加上上一个阶段的积累,演唱技能也有很好的积累,这样就可以加一些有难度的声乐曲目。
童声后期(变声期)
孩子随着年龄的增长,他们的声音也开始有了变化,男生和女生的变声期是不同的要有专业老师要给孩子正确的引导,此时音色会发声一些变化,高音唱不上去都是正常的生理反应!教孩子学会小声唱歌,重要的还是要保护声带。
在童声训练中,我们不主张孩子在稚声期就接受声乐训练。一方面由于孩子年纪太小,不容易理解五线谱等音乐知识;另一方面,这个时候的孩子声带稚嫩,稍有不当就容易造成损伤。学习声乐最好从八九岁开始进行声乐初级训练。
声音可以表达思想感情
晓之于理,动之于情
感之于心,寻之于行
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期待每一个孩子的健康成长
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