儿童钢琴启蒙阶段，选择什么样的教材好呢？

如何开启孩子的钢琴启蒙，除了找到优秀的钢琴老师，好的启蒙教材，也能使通往钢琴殿堂的路事半功倍。国内外的优秀教材琳琅满目，今天就跟着小艺一起了解一下吧。

国外常见启蒙教材

（美）约翰·汤普森《汤普森钢琴教程》

（美）克瑞德等《新世纪儿童钢琴启蒙教程》

（美）詹姆斯·巴斯蒂安　《巴斯蒂安钢琴教程》

（美）威拉德·阿·帕尔默　（美）莫顿·曼奴斯　（美）阿曼达·维克·莱斯科《快乐钢琴启蒙教程》

（美）埃得纳－梅·伯纳姆《天天练练》

（匈）巴托克《巴托克小宇宙钢琴教程》

（英）范妮·沃特曼马里昂·海屋德《我和我的钢琴：钢琴课入门》、

（德）弗里兹·埃蒙茨编（德）安德利尔·胡耶尔绘《欧洲钢琴教程》

（美）约翰·汤普森《汤普森钢琴教程》

小汤：《汤普森简易钢琴教程》，为年龄较小、学习困难的孩子准备的；

大汤：《汤普森现代钢琴教程》，为年龄较大的孩子启蒙设计的。

入门方式：中央Ｃ入门、断奏入门、白键入门

优点：系统，循序渐进，较为科学音乐曲目丰富，它不局限在钢琴音乐，引进歌剧音乐、舞剧音乐、歌曲。

缺点：在初学的相当一段时间学生＂＂夹＂＂着手臂弹奏，肩膀和手臂＂＂甩不开＂＂，容易僵持。

解决的办法是结合手臂的水平运动，把旋律移高八度弹奏，让旋律高八度弹奏，让旋律和伴奏之间空开一个八度。　从最不容易掌握的大拇指开始，远不如从３指开始更为科学由断奏进入到二音连奏（落－滚）技术时，曲目量不够充分。

（美）克瑞德等《新世纪儿童钢琴启蒙教程》

入门方式：黑键入门

曲目风格与类型多样化，随书附赠ＣＤ，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。注重培养初学者的创造性，每课都引导学生进行简单的音乐创作。

优点：让初学者从入门阶段就开始体验各种不同风格、不同时代的音乐所带来的美妙感受。　曲目风格与类型多样化。囊括古典、浪漫、现代风格的练习曲与乐曲。教程中有许多钢琴曲都是根据儿童熟悉的歌曲改编而成，并配有中文歌词，学习者可以边弹边唱，增添练琴乐趣。

（美）詹姆斯·巴斯蒂安　《巴斯蒂安钢琴教程》

入门方式：黑键入门

本套教程分基础、乐理、演奏、技巧四本依次逐渐加入直至同步进行。

优点：从整体观念出发，强调培养儿童理解音乐、表现音乐和创造音乐的综合能力。

缺点：国外引进教材，一些原本设计很好的亮点，由于非母语问题，对中国孩子来说，有些难以理解显得非常繁冗，孩子一看这么多书就打怵。教师很少能系统掌握巴斯蒂安，缺乏理论支持。毕竟这本书在中国出版的时间还很短，使用的效果还有待验证。

（美）威拉德·阿·帕尔默　（美）莫顿·曼奴斯　（美）阿曼达·维克·莱斯科《快乐钢琴启蒙教程》

入门方式：黑键入门

此套教材的学生在视奏水平和音乐知识掌握上大大胜于学习其他教、教材。内容更丰富，方法更新颖，趣味性较强，更适合低龄儿童学习（３至５岁）

优点：通过学习钢琴，学习音乐的语言，懂得音乐的意思，从而热爱音乐，欣赏音乐。要从一开始就把乐理知识融入钢琴课中。重视在技术上打基础。技术训练地目的明确。根据孩子的能力，因材施教，稳步前进，不赶进度，打好基础。教材中对教师、对家长、对学生都有各自具体指示，非常清楚明白地告诉每人应该怎样去做。由于人人任务明确，各方面紧密配合，学生在学习过程中，就会有明显的进步。

（匈）巴托克《巴托克小宇宙钢琴教程》

本套教程前四册尽可能地涵括所有初学阶段经常遇到的简单的技术问题。前三册供钢琴学习的第一年或前两年使用。这三册与传统意义上的钢琴教程的区别在于其中包含基础技巧和理论方面的描述与指导，因为作者认为每位教师向学生讲解这方面的知识更为可行。为解决某类技术问题，本曲集提供了数首相互关联的曲子，教师和学生可在其中选用。当然老师不可能让每位学生练完所有的９６首故作为补充教材是最好的选择。

（英）范妮·沃特曼马里昂·海屋德《我和我的钢琴：钢琴课入门》

此教程已经出版４０年了，至今仍然是英国最受欢迎的钢琴入门教程。　《我和我的钢琴》－－钢琴课入门（１、２册）及《为琴童而作》比较适合年龄较小的儿童使用。

优点：开始就把乐理知识融入其中，让孩子们在动手的同时学会动脑在乐曲的选择上注重音乐性，而且形象鲜明、富有童趣的标题更容易激发和培养孩子们的学琴兴趣　，与以往的教材相比这套教材的进度要快些，需充分调动了孩子们的积极性，满足了他们学习的好奇心。其中包含部分四手联弹通常是学生们喜欢的演奏活动，它可以帮助学生在与家人、老师、朋友的合作中，培养、锻炼合作意识与能力。教材对教师、对家长、对学生都有各自具体指示，非常清楚明白地告诉每一个人应该怎样去做。

（德）弗里兹·埃蒙茨编（德）安德利尔·胡耶尔绘《欧洲钢琴教程》

入门方式：黑键入门

优点：从第一课起就鼓励孩子们用单指、双指或三指在黑键上弹奏　只见孩子们的手像小鸟一样轻松地在键盘上大范围＂飞来飞去＂，有的单手＂飞＂，有的双手＂飞＂，两手接力式交替＂飞＂。鼓励琴童在钢琴上即兴创作、编配，在＂黑键上做游戏”

缺点：系统性不够。

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