孩子音乐启蒙有多重要？声乐学习要注意这些时期！

为什么要让孩子学声乐？

美国音乐教育之父戈登教授曾有这样一个理论：

“在孩子３个月大的时候，音乐智能就形成了，在９岁后步入稳定。”

音乐是人类精神生活当中的一个重要组成部分，而少儿阶段则是发掘孩子音乐潜质的黄金时期。作为较为容易接触到的音乐形式，声乐学习值得成为家长对孩子音乐启蒙的最优选。

学习声乐的优势

培养孩子的审美情操

声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，就形成了我们特定的审美思想。

锻炼身体

科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸，丹田之气等，每天都把它理顺了，调匀了，练足了，无形中促进气血的循环，那对身体肯定是有帮助的。还有腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等。总之，唱歌是需要化巧力的，要身体各部分都调动起来，唱歌的过程就是一个锻炼身体的过程。

促进大脑发育，提高记忆力

语言是左脑思维，音乐是右脑思维，唱歌时左右脑是同时应用的。孩子在学习唱歌的时候，得记住歌词和旋律，如果跟随音乐做一些律动练习，那就还需要记住动作。这些都会在不经意间促进孩子大脑的发育，也会更有利于记忆力的发展。

什么时候适合学声乐

少儿声乐可以简单的理解为少儿歌唱，唱歌可以给儿童带来对美的欣赏和享受，影响他们的心灵、身体和感情，增强他们创造美的力量。儿童声带短而薄，音色明亮、悦耳、稚嫩，共鸣腔体较小。这就要求在童声训练中必须遵循儿童的身心特点，为处于童声阶段的学生量身定做一套训练方法。童声有稚声期、童声前期、童声成熟期和童声后期之分，应该根据孩子的年龄以及发育特点，帮助他们学习声乐。

稚声期

真正意义上的声乐学习，需要从孩子变声期以后才开始，在这之前的是儿童声乐。稚声期一般在四岁到六岁，这个阶段的孩子嗓音稚嫩，气息弱。发声能力较差，音准控制不够好。平时唱的歌曲应该选择短而简单的歌曲，这个时期可注重音乐的鉴赏和听觉能力。

童声前期

童声前期一般在六岁到八岁，这个阶段的孩子发声器官发育相对稳定，声音逐渐清脆明亮，有一定的质感，童声音色鲜明。６岁～１０岁的年龄段为童声唱法。此时孩子的声音干净、空灵、一气呵成！直到孩子变声期前我们都可以使用童声训练法来引导孩子们歌唱！

童声成熟期

童声成熟期大约在八岁到十一岁。这个时期的孩子学习能力也会慢慢的增强，可以接受更为专业的技巧训练。加上上一个阶段的积累，演唱技能也有很好的积累，这样就可以加一些有难度的声乐曲目。

童声后期（变声期）

孩子随着年龄的增长，他们的声音也开始有了变化，男生和女生的变声期是不同的要有专业老师要给孩子正确的引导，此时音色会发声一些变化，高音唱不上去都是正常的生理反应！教孩子学会小声唱歌，重要的还是要保护声带。

在童声训练中，我们不主张孩子在稚声期就接受声乐训练。一方面由于孩子年纪太小，不容易理解五线谱等音乐知识；另一方面，这个时候的孩子声带稚嫩，稍有不当就容易造成损伤。学习声乐最好从八九岁开始进行声乐初级训练。

声音可以表达思想感情

晓之于理，动之于情

感之于心，寻之于行

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期待每一个孩子的健康成长

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